La Sloan School ofrece un entorno acogedor y lleno de recursos para los estudiantes que empiezan, dice su jefe de admisiones.

Rod Garcia ha sido el director de admisiones para los masters de la Sloan School of Management del Massachusetts Institute of Technology desde 1995. Garcia se unió a MIT Sloan en 1988 después de estar a cargo de las admisiones de la Graduate School of Business de la Universidad de Chicago.
Garcia dice que un modelo de éxito demostrado en la formación de un candidato puede ser tan importante para conseguir una admisión en Sloan como una experiencia de trabajo amplia.

P: ¿Cómo es el volumen de aplicaciones este año?
R: Diría que es similar al del año pasado. En el año 2002, las escuelas de negocios tuvieron una avalancha de solicitudes, después hubo una caída en los años 2003 y 2004. Ahora estamos viendo el final de esa caída, y eso significará más solicitudes en los próximos años.

Siempre hemos tenido dos fechas límites habituales para los MBA, y entre medias, hay una fecha por separado para nuestro programa de Leaders in Manufacturing. Es un programa de graduación con la escuela de ingeniería y la escuela de dirección. Esos estudiantes se inscriban en junio y la duración completa del programa es de 24 meses. El programa MBA normal dura 18 meses.

P: ¿Qué hace destacar a un candidato?
R: Buscamos dos tipos de competencias básicas. Una se ve fácilmente a través de las actuaciones pasadas (trabajo, notas, y puntuación en el GMAT), y llamamos a eso éxito demostrado. Los otros atributos son más difíciles de localizar. Tienes que cavar más profundo. Son cosas como el liderazgo, la habilidad de tener influencia en las personas y en las decisiones, la motivación, el ponerse metas y lograrlas, así como la innovación y la creatividad.

P: ¿Cómo juzga estas competencias?
R: Juzgamos el éxito demostrado a través de los datos, también de las cartas de recomendación del trabajo. Con frecuencia tenemos peticiones de personas que quieren que les entreguemos una tercera carta de recomendación. Aunque es útil, esas recomendaciones no prueban los datos que estamos buscando.

Pedimos datos específicos y ejemplos – como el impacto que ha tenido el candidato en una persona, grupo u organización – del supervisor directo del solicitante. También pedimos las características que les gustaría cambiar de la persona. Cuanto más específicos sean los ejemplos que el que la persona que lo recomienda pueda proporcionar, más legitimidad damos a la carta.

Juzgamos las competencias más débiles de los ensayos. Una de las preguntas del ensayo pide a los candidatos que nos cuenten acerca de una época que tuvieran una interacción difícil con un compañero de trabajo. El principio subyacente aquí es que los comportamientos del pasado son buenos indicadores del futuro. Estos atributos personales son las cosas que las personas raramente cambian por medio de la educación.

P: Cuando analiza las solicitudes ahora, ¿son las habilidades débiles más importantes que hace 10 años?
R: En el pasado, el modo tradicional de revisar las solicitudes era leer una solicitud con una hoja de papel en blanco, sin un criterio en concreto. Muchas veces, las admisiones tienen como referencia "¿por qué un MBA?, ¿por qué mi escuela? y ¿por qué ahora?" En el método de revisión tradicional, las personas te pueden contar lo que quieres escuchar. Introducimos un método basado más en la competencia en el año 2001, y usamos eso para toda valoración. Ahora estamos buscando unos atributos específicos, en vez de ir únicamente por el talento natural.

Jeffrey Gangemi.

Fuente: BusinessWeek
www.businessweek.com
Traducción: todomba