No cabe duda que la tecnología se ha convertido en los últimos años, en una herramienta de suma importancia para la educación en todos los niveles de enseñanza. De la mano de ella, ha logrado dar pasos agigantados en relación con su difusión y la posibilidad de realizar un postgrado, maestría, estudiar un master, o mba a distancia, en la comodidad del hogar o en la oficina, alternando los estudios y el trabajo. Todo esto lo sabe muy bien Carlos Delgado Kloos, Doctor ingeniero de Telecomunicación por la Universidad Politécnica de Madrid y
Doctor en informática por la Universidad Técnica de Munich, además actual director del Máster en Gestión y Producción en el e- Learning de la Universidad Carlos III de Madrid, entre otros cargos de importancia. Por ello resulta de especial interés las apreciaciones de este excelente profesional en relación con e-Learning y el máster del cual es director.
¿A quién puede ir dirigido el Máster en Gestión y Producción en el e- Learning de la Universidad Carlos III de Madrid y qué salidas laborales tiene?
El objetivo principal del Máster en Gestión y Producción en e-Learning ofrecido por la Universidad Carlos III de Madrid en colaboración con el Centro Educared de Formación Avanzada (CEFA), en el que participan Fundación Telefónica y Fundación Encuentro, es formar a personas que estén interesadas en la dirección, producción y gestión de enseñanza y aprendizaje asistido por la tecnología en sus diversas formas y variantes. Se estudian distintas alternativas, tanto didácticas como tecnológicas, que permiten el diseño de procesos formativos y el desarrollo de materiales didácticos basados en el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones.
El master on line va dirigido a aquellas personas interesadas en formarse en la gestión y producción de contenidos basados en e-learning y, en particular, a todas las instituciones, educativas o no, y empresas interesadas en la formación de personal propio que vayan a liderar la definición del proceso formativo en el que la tecnología sea una herramienta fundamental. Se hace un énfasis especial en cubrir las necesidades del profesorado que lidere los procesos de integración de la tecnología en los centros educativos, tanto en educación primaria como secundaria, y los de formación del profesorado.
¿Con qué tipo de profesorado y medios cuenta este Master de la UC3M para formar a sus alumnos?
Se trata de un master eminentemente multidisciplinal como lo demuestra el hecho de que participan múltiples departamentos de la universidad, posibilitando una educación que va más allá de la suma de los conocimientos específicos que podrían impartirse desde cualquiera de ellos. Con Antonio Rodríguez de las Heras e Ignacio Aedo de la Universidad y Obdulio Martín-Bernal de Fundación Telefónica como miembros del Consejo de Dirección hemos sido capaces de crear un producto muy completo, actual y versátil que ha cautivado a los alumnos en esta primera edición. El claustro de profesores de la universidad se complementa con los otras universidades y profesionales de diversas instituciones y empresas para ofrecer un programa educativo rico y sugerente.
El Máster se ofrece de forma totalmente online a través de la plataforma Educared de Fundación Telefónica. A través de esta plataforma los alumnos tienen acceso a los contenidos del Máster y a muchos otros. Los contenidos propios del Máster incluyen entre otros el material educativo correspondiente a los diversos módulos, podcasts con noticias y entrevistas a expertos en el sector, foros de discusión, actividades y tareas. Otros recursos a los que los alumnos tienen acceso a través de la plataforma son enciclopedias y diccionarios, software educativo, noticias de actualidad, recursos educativos, experiencias de innovación pedagógica, actividades, etc.
¿En qué situación se encuentra la teleeducación en España respecto a otros países?
Desde España se participa tanto a nivel de investigación en temas de e-learning como en su despliegue práctico en plataformas e iniciativas educativas sin ningún tipo de complejos en comparación con la situación con la que podamos encontrarnos en los países de nuestro entorno. Si bien es cierto que en algunos temas existe una situación de relativo liderazgo de algunos países anglosajones, sobre todo en lo que se refiere a apoyo a nivel nacional de iniciativas, podemos decir que el e-learning (cursos de postgrado, mba en España y maestrías) en España goza de buena salud.
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