Responsabilidad Familiar Corporativa.

Recientemente ha recibido especial atención un tema de discusión en las empresas que hasta ahora no había tenido tanta importancia. A raíz de distintos casos problemáticos en la conciliación familiar, algunos que incluso han llegado a llevarse a los tribunales, se ha creado el concepto de Responsabilidad Familiar Corporativa, un pequeño departamento dentro de la Responsabilidad Social Corporativa destinado a la concialiación familiar y la relación de la empresa con su empleado en lo que a sus demandas familiares respecte. A pesar de que la formación de una familia es una experiencia deseada y esperada por muchos trabajadores, un estudio de IESE realizado a nivel mundial reveló que un 48% de los empleados no percibía una actitud positiva por parte de su empresa para la conciliación laboral-empresarial.

Según informa Marta Ayastuy a el diario América Economía, la importancia para las empresas de la Responsabilidad Familiar Corporativa a crecido en los últimos años. Ayastuy, que es consultora de recursos humanos en Randstad afirma que “Una organización que se preocupa por esto, indica el IFREI (IESE FAMILY-RESPONSIBLE EMPLOYER INDEX), obtiene niveles de satisfacción laboral y un compromiso emocional entre sus empleados del 146% más que una compañía que no las cuida”.

Uno de los aspectos valorados por las familias para la conciliación es la flexibilidad de horarios. “Una racionalización de las horas, entradas y salidas no demasiado rígidas, las semanas comprimidas, o condiciones favorables en caso de imprevistos personales, son solo algunas de las soluciones horarias que ya se aplican para mejorar la coexistencia entre los dos ambientes”, según Ayastuy. Marta también asegura que la flexibilidad del lugar de trabajo, la posibilidad de trabajar desde casa o de tener espacios que faciliten la conciliación, como guarderías, son muy importantes.

Otro preocupante dato revelado por el IFREI es que el 70% de los empleados creen que demandar estos servicios para la conciliación familiar puede tener resultados negativos en su carrera profesional dentro de la empresa. Por ello, Ayastuy afirma: “El trabajo más importante desde las organizaciones está, por tanto, en la construcción de una cultura tolerante en cuanto a la conciliación entre vida personal y trabajo. Los líderes y jefes son la pieza básica de esa nueva cultura: si predican con el ejemplo, llevan la filosofía del cuidado de la RFC a todas las áreas de la empresa o crean una figura de supervisión y atención a este aspecto, serán la referencia necesaria para la construcción de una percepción y atmósfera sanas entre los trabajadores. Eso, a su vez, generará también compromiso y confianza”.

Fuente: América Economía.

¿Qué es el ‘Flipped Classroom’?

Cuestionar la efectividad del sistema educativo es una actividad que se encuentra a la orden del día en nuestro país. Recientemente hemos podido leer distintos artículos en medios que cuestionan la utilidad de las tareas asignadas fuera del horario escolar u otros que destacan distintas posibles causas del fracaso escolar. Las conclusiones que se suelen sacar de estas valoraciones son bastante difusas, siempre habiendo partidarios de continuar con modelos tradicionales y otros que proponen modelos más innovadores.

Hace ya unos años se comenzó a hablar de un nuevo modelo pedagógico conocido como el ‘Flipped Clasroom'(Aula Invertida), el cual ha recibido el apoyo de distintas instituciones. El nombre de este modelo es bastante explicativo; consiste en darle la vuelta al modelo tradicional de enseñanza. En el modelo tradicional, el profesor daría lecciones en clase, obligando a los alumnos a asimilar los conocimientos a la vez que se enseñan. Por lo general, también se realizará alguna actividad práctica en la clase, a pesar de que la mayoría de estas actividades serán realizadas por el alumno fuera del horario lectivo. Sin embargo, en el Flipped Clasroom, el alumno tiene acceso a contenidos multimedia, generalmente vídeos, donde puede recibir las lecciones y asimilarlas en el momento que más le convenga. Posteriormente, realizará en clase ejercicios sobre estas lecciones, guiado por el profesor. También se reservan para las clases algunas charlas realizadas por ponentes invitados.

Presentado de esta manera, el modelo Flipped Clasroom puede sonar innovador para unos y descabellado para otros. Por una parte, las ventajas que ofrece son claras; el alumno tiene libertad para decidir cuándo es el mejor momento para recibir una lección y además tiene la opción de reproducirla de nuevo si se le resiste. Además, para las horas de clase se reservan los ejercicios prácticos, lo cual, si se plantea adecuadamente, mantendrá al alumno más estimulado y concentrado. Sin embargo, desde que algunas instituciones decidieron adoptarlo, se han puesto de manifiesto algunas de sus imperfecciones.

La Universidad de Stanford es una de las instituciones que han utilizado el método Flipped Clasroom durante varios años. En un artículo publicado recientemente por Stanford Daily (puede leerlo aquí) algunos profesores exponían algunas de estas imperfecciones.

Philip Levis y Nick McKeown enseñan en Stanford la asignatura ‘Introduction to Computer Networking’ y han sido unos de los pioneros en este modelo. Sin embargo, con el paso del tiempo, algunos de los alumnos les han urgido a enseñar lecciones en clase como se realizaba en el modelo tradicional.

Tras revisar su sistema de enseñanza, Levis y McKeown finalmente optan por un modelo equilibrado del Flipped Clasroom, donde se realizan clases prácticas obligatorias y se imparten lecciones de manera opcional para los alumnos. Levis afirma que este modelo ha supuesto un mayor aprendizaje para sus alumnos, evitando tener que estudiar hasta límites agobiantes cuando se acercan los exámenes.

Por otra parte, Bruce Clemens también invirtió su clase de ‘Solar Cells, Fuel Cells and Batteries’ hace unos años y sus resultados no han sido del todo satisfactorios. El problema que, según afirma, supuso este cambio es que los alumnos no veían las lecciones que se les estaban asignando y esto afectaba negativamente a los alumnos que sí lo hacían. Además, el tamaño del aula hacía difícil el trabajo en grupo.

Para Clemens, una opción útil sería diseñar algún incentivo para la visualización del material, como ejercicios relacionados con éste o foros donde los alumnos tuvieran que hacer un comentario sobre la lección vista.

Los resultados sobre la efectividad del modelo Flipped Clasroom siguen sin ser del todo concluyentes, aunque podemos afirmar que la opción más adecuada suele ser una intermedia. Existen muchos factores que pueden influir en la efectividad de este modelo. Algunas asignaturas pueden ser más aptas, otras quizá simplemente sean impartidas por profesores que hacen de las lecciones presenciales un entorno más participativo y activo para los alumnos. El mejor de los remedios es la experimentación y revisión constante de los métodos de enseñanza, ya sea para estudiantes de educación básica, universitaria o posgrado.

Ranking de Máster en Marketing 2015.

Recientemente, el medio digital MUNDOPOSGRADO ha hecho público su ranking de Máster en Marketing de este año. Este periódico online es conocido por la realización de dichos rankings para una amplia variedad de categorías, no centrándose sólo en MBAs y Escuelas de Negocios como hacen los medios más notorios globalmente.

Este medio español analiza al detalle, en este caso, la formación ofrecida por más de 60 escuelas de negocios españolas en lo que a marketing respecta. Según afirman, para llevar a cabo la elaboración de este ranking se han puesto en contacto con 5.960 personas, realizando encuesta telefónicas y vía e-mail. El criterio básico que han tenido en cuenta en estas encuestas es la percepción que los encuestados tenían de las escuelas de negocios, y, a partir de esto, se ha realizado un sistema de puntos.

MUNDOPOSGRADO ha dividido los resultados realizando dos listas, una para másters presenciales y otra para aquellos de carácter online.

El ranking de másters presenciales tiene como líder a la escuela de negocios especializada en marketing, ESIC, seguido por ESADE y EAE en ese orden. En las siguientes posiciones encontramos nombres conocidos como ICADE Comillas, IEDE y Deusto Business School. Puedes consultar el ranking aquí.

En el ranking de másters online encontramos a CEREM Business School en la primera posición, seguido por IMF, ESERP, IEP y CEUPE. Puedes consultar el ranking aquí.

Fuente: MUNDOPOSGRADO.

Premios al Capital Riesgo.

Recientemente tuvo lugar la celebración de los Premios al Capital Riesgo. El evento tuvo lugar el pasado 4 de julio, en el Casino de Madrid, y a él acudieron más de 150 personalidades de la industria del venture capital y el private equity, del sector bancario y académico. Para quien no esté familizarizado con el término capital riesgo, se trata del capital destinado a apoyar empresas emergentes, participando en ellas y permitiendo su evolución, de manera que se asume cierto riesgo si ésta fracasa. También es conocido como capital emprendedor.

Estos premios son posibles gracias a la patronal del capital riesgo, formada por Ascri, Deloitte e IESE Business School. El jurado estaba compuesto por los expertos Juan Roure (profesor y fundador de la Red de Inversores Privados y Family Offices de IESE Business School y presidente de la Asociación Española de Business Angels Networks, AEBAN), António Dávila (profesor de Iniciativa Emprendedora de IESE Business School), José Martí Pellón (Profesor de Economía Financiera de la Universidad Complutense de Madrid y fundador de Webcapitalriesgo), Craig Williamson (socio de SL Capital Partners, LLP) y María José Osuna (responsable de Private Equity de Pactio Gestión, SGIIC).

Éstos fueron los galardonados:

Mejor operación de Venture Capital: Nauta Capital y Riva y García Gestión por su participación en la empresa Scytl.
Mejor operación de middle market: Nazca Capital por su participación en Fritta.
Mejor operación grande en empresa consolidada: Doughty Hanson por su participación en Grupo Quirón.
Operación con mayor impacto en la innovación y Operación con mayor impacto económico y social: Bullnet Capital por su participación en Anafocus.
Mejor operación de internacionalización (1): L Capital y Artá Capital por su participación en Pepe Jeans.
Mejor operación de internacionalización (2): Seaya Ventures por su participación en Sin Delantal México.
Premio de Honor “Impulso al Capital Riesgo”: Iniciativa FOND-ICO Global

Fuentes: Deloitte, El Mundo.

Top 10 mejores programas MBA para emprendedores.

El pasado 28 de junio el archiconocido diario Financial Times publicaba uno de sus populares rankings. En este caso trata de los mejores programas MBA para emprendedores. En esta ocasión, las diez primeras posiciones han sido ocupadas por seis escuelas estadounidenses, tres europeas y una china. La prestigiosa universidad de Stanford, en California, se ha asegurado el puesto líder en esta nueva clasificación.

Según manifiesta FT, la información recabada para esta clasificación se corresponde con la conseguida previamente para el ranking de Global MBA, siguiendo una serie de criterios en los que se encuentran, entre otros, el porcentaje de alumnos que han iniciado una compañía una vez graduados, el porcentaje de compañías que se mantenían en funcionamiento a finales de 2014 y cómo había influido cada escuela en este proceso emprendedor.

Los graduados de Stanford ofrecen testimonios que destacan la trasformación que ha supuesto su paso por esta institución. “No preveía comenzar mi propio negocio antes de empezar el MBA, sin embargo, el espíritu emprendedor que la escuela me ha inculcado y el apoyo recibido me han permitido conseguir algo que no anticipaba”, dice uno de los graduados.

También cabe destacar que una escuela española ha entrado en estos diez primeros puestos. Ha sido el programa de ESADE el que esta vez ha recibido la alabanza del más prestigioso medio en el ámbito, obteniendo la décima posición con unas cifras más que competentes respecto de posiciones mayores. El medio británico decide destacar el papel del Entrepreneurship Institute de ESADE.

Visite la noticia original o el ranking (fuente: Financial Times).

Management and Business Summit 2015

Como muchos habréis oído en los medios, los días 17 y 18 de este mes de junio tendrá lugar el Management and Business Summit 2015, en su primera edición, un evento de carácter formativo organizado por Atresmedia, el cual contará con la presencia de grandes personalidades. Este evento tiene como propósito reunir a aquellos directivos y otros profesionales que lo deseen, creando un entorno que les ofrecerá la posibilidad de ponerse en contacto y desarrollar su networking y donde encontrarán las claves que han ayudado a alcanzar el éxito a los expertos que allí tendrán la oportunidad de escuchar. Los asistentes obtendrán nuevos conocimientos en distintos ámbitos como son la Economía, Gestión empresarial y Marketing de manera garantizada.

Esta iniciativa de Atresbusiness traerá a ponentes de la talla y reputación del jugador de baloncesto Pau Gasol, el cocinero David Muñoz y el exsecretario del Partido Comunista de la Unión Soviética, Mijaíl Gorbachov. Quizá estos sean los nombres más conocidos por los ciudadanos de a pie, sin embargo, los asistentes también disfrutarán de las ponencias de profesionales especializados en áreas de alto interés, como son Bill Richardson, asesor de cuestiones energéticas en Estados Unidos, o Richard Gerver, que se centrará en la creatividad para una cultura innovadora. Con esto, Atresbusiness pretende activar la innovación en el ámbito empresarial, especialmente en España, introduciendo conocimientos y metodologías de vanguardia que quizá estén ausentes en estos momentos.

El evento tendrá lugar en el Palacio Municipal de Congresos de Madrid, como ya hemos dicho, los días 17 y 18 de junio. Aquellos que deseen participar pueden adquirir más información, consultar precios y reservar su plaza en la página web de Atresmedia. Los precios oscilan en función del paquete que se seleccione y existe la posibilidad de adquirir pases para varias personas a precio reducido. Además, existe la posibilidad de adquirir un pase premium que le dotará de preferencia y comodidad para la realización de distintas actividades.

La vuelta a las raíces de las escuelas de negocios.

Recientemente, Andrew Ainslie, nombrado decano de la escuela Simon en la Universidad de Rochester hace siete meses, ha concedido unas palabras al popular periódico Financial Times. Actualmente, Andrew dice encontrarse en una misión de vuelta a las raíces de la enseñanza para los negocios, ya que, según afirma, alejarse demasiado de dichas raíces supone un riesgo.

“Es realmente importante concentrarse en el full-time MBA, ya que muchos hemos dejado de acerlo. Cuando la gente habla de las cinco mejores escuelas de negocios, hablan sobre cómo está clasificado su programa MBA”, dice Ainslie.

A pesar de ser ésta una perspectiva que pueda causar cierta controversia en la actualidad, el profesor Ainslei lleva consolidándola y aferrándose a ella durante toda su trayectoria académica y profesional. Mientras que los programas MBA se han diversificado y especializado en distintas materias para compensar el peligro que supone este distanciamiento de lo que es tradicional, Anslei prefiere apostar por el full-time MBA de la escuela Simon y permitir que este crezca. Por otro lado, también insiste en la importancia de la experiencia laboral previa a la realización de uno de estos programas, ya que su predecesor había ampliado el programa para estudiantes con poca o ninguna experiencia.

Considera que con esto, Simon podrá volver a colocarse entre las 20 mejores escuelas de negocios de Estados Unidos ya que parece haber perdido fuerza en los últimos años. Su deseo es recuperar los 200 alumnos anuales de hace unos años frente a los 130 que reciben en la actualidad, incluso superar ese número alcanzando los 240.

La variedad de programas ofertados por la escuela Simon has sufrido un atenuamiento desde la llegada al decanato del profesor Simon. A pesar de que él considera que ciertos máster son importantes, su función es distinta la de los MBA. “El propósito de los programas máster es generar ingresos. El propósito de un MBA es generar reputación”.

Fuente: Financial Times.

Los medios más recurrentes para rankings MBA

Echando la vista atrás al 2014, podemos encontrar una amplia variedad de rankings de distintos medios periodísticos que nos ayudarán a comprender la percepción internacional que se tiene de distintos programas MBA y escuelas de negocios. La mayoría de estos rankings pueden encontrarse fácilmente en la red. En este artículo se hablará de los distintos medios que publican estos rankings.

En primer lugar, hablaremos del principal referente en este tema de rankings de programas MBA, el periódico británico Financial Times. A lo largo del año, este medio publica rankings de los distintros programas MBA —online, executive, global, entre otros—, así como de las mejores escuelas de negocios. En mba.es ya realizamos un repaso al ranking de los mejores Global MBA a nivel internacional publicado por Financial Times. Como ya se ha dicho, estos rankings se publican a lo largo del año en fechas muy dispares dependiendo del programa. Las fechas oscilan desde principios de año, en enero, cuando publicaron este ranking mencionado previamente, hasta finales de noviembre, cuando revelaron las mejores escuelas de negocios europeas. Esto significa, esperemos, que no dentro de mucho tiempo recibiremos nuevas noticias sobre como han evolucionado las escuelas de negocios en el pasado 2014.

Otro de los referentes para este tipo de consultas es The Economist. Este semanario británico cuenta con rankings similares a los publicados por FT. Su página web nos permite usar un filtro de búsqueda por región dentro de los rankings con el que podremos analizarlos en mayor profundidad. Sin embargo, la información que nos ofrecen es más escueta y concisa que la proporcionada por FT. El ranking más destacado es el Full-Time MBA. También disponen de un ranking Executive MBA que planean estrenar cada dos años. Esperamos que en 2015 se lance su nueva edición.

El semanario Businessweek es otro de los medios a los que el público suele acudir. Publican rankings en intervalos de dos años, habiendo realizado gran parte de ellos en 2013. Esperamos recibir nuevas noticias de Businessweek en este 2015.

Además, existen otros medios considerablemente recurrentes a la hora de la revisión de rankings. Entre ellos cabe destacar Poets&Quants y Forbes. En España, el diario El Mundo ha sido en ciertas ocasiones el encargado de analizar la posición de las escuelas de negocios a nivel nacional.

Access MBA Madrid 2015

2015, este año que acaba de comenzar, ya nos tiene preparados eventos que pueden resultar muy convenientes para todo interesado en el mundo del MBA. Y es que el sábado 7 de febrero tendrá lugar el Access MBA Madrid, en el cual estarán presentes algunas de las más prestigiosas escuelas de negocios internacionales a disposición de los asistentes. El evento tiene el propósito de reunir a escuelas de negocios e interesados en cursar sus estudios en un mismo punto, de manera que estos últimos puedan recibir aquella información que les sea necesaria sobre los distintos porgramas MBA o cualquier otra duda que puedan satisfacer los representantes de dichas escuelas. Además, se realizarán conferencias y sesiones de asesoramiento.

Todo ello tendrá lugar, como ya dijimos, el sábado 7 de febrero, de 10 de la mañana a 15.30 horas, en el Hotel Emperador (c/ Gran Vía 53), Madrid. Puede inscribirse de forma gratuita en la página oficial de Acces MBA.

En el evento, tendrá la oportunidad de hablar cara a cara con los directores de admisión de las distintas escuelas de negocios, participar en discusiones con representantes y antiguos alumnos, recibir consejos y asesoramiento para la preparación de un MBA de parte del equipo de Access MBA o recibir información sobre la prueba GMAT, que algunas escuelas llevan a cabo para la admisión de sus alumnos. Estarán presentes algunas de las escuelas más importantes de nuestro país, como IESE Business School o IE Business School, así como escuelas internacionales; London Business School, INSEAD, University of Chicago-Booth, HEC Paris o Georgetown University.

Fuentes: Mastermania, Access MBA

Programación del Global Corporation Center de EY e IE.

El Global Corporation Center, el espacio académico y empresarial desarrollado por EY, firma previamente conocida como Ernst & Young, y el Instituto de Empresa (IE), ha presentado en Madrid la programación de sus presentes investigaciones. Éstas girarán en tornoa la valoración de activos intangibles, la diplomacia corporativa y la transformación digital.

Además, en este último punto de la transformación digital, las investigaciones irán enfocadas a la gestión del conocimiento en compañías globales y en un intorno global o la “organización del conocimiento distribuido”; los nuevos modelos de gestión de negocios surgidos a raíz del mobile bussiness; y la creciente economía compartida.

En el acto de presentación, también se ha anunciado que el Consejo Asesor del Centro pasará a estar integrado por el presidente de Volvo Car España, German López; el embajador de España en India, Gustavo de Arístegui; el director general de Estrategia y Consejero de Telefónica, Santiago Fernández-Valbuena; el responsable de global Markeing de Coca-Cola, Marcos de Quinto, desde el 1 de enero; la fundadora de Multimedia Plus y presidenta de Professional Women*s Network, Marijo Bos; el director general de IBM Global Technology Servicies Europa, Juan Antonio Zufiría; y el presidente de Deustche Bank España, Antonio Pina, según informa el IE.

Según afirma el presidente del Global Corporation Center y Vicepresidente de Mediaset España, Giuseppe Tringali, el objetivo del centro es profundizar, investigar y dibujar la Global Clever Company del siglo XXI.

El presidente de EY, José Luis Perelli, ha destacado el compromiso que supone para la firma el nuevo concepto de valor empresarial, recogido en su lema corporativo ‘building a better working world”.

“Para nosotros, se trata de un compromiso que parte de la idea de que la combinación de la capacidad de innovación, de la comprensión de un entorno cada vez más complejo y de la gestión inteligente del riesgo define a las empresas líderes. Y nuestra aspiración es crear un espacio de reflexión donde podamos compartir conocimiento y colaborar para aportar soluciones de valor”, ha añadido.

Por otro lado, el presidente de la Fundación EY, iniciativa en la que se enmarca el Global Corporation Center, José Miguel Andrés, ha presentado las ideas de la fundación, que se centrará en el apoyo al emprendimiento, haciendo incapié en el fomento del emprendimiento en sus diversas facetas, desde el empresarial al social.

Finalmente, el decano de IE Business School, Santiago Íñiguez de Onzoño, ha destacado que el Global Corporation Center es “un nuevo espacio de reflexión y desarrollo de conocimiento donde los profesores e investigadores de IE, en colaboración con los expertos de EY, han desarrollado un nuevo canal para prestar servicio a la comunidad empresarial”.

Por último, el decano de IE Business School, Santiago Iñiguez de Onzoño, ha reconocido en el Global Corporation Center “un nuevo espacio de reflexión y desarrollo de conocimiento donde los profesores e investigadores de IE, en colaboración con los expertos de EY, han desarrollado un nuevo canal para prestar servicio a la comunidad empresarial”.