Smat Business School

 

Smat Business School   es una escuela de negocios europea de tercera generación con un modelo que propone un cambio de metodología radical: conocimiento a disposición del alumno para su trabajo individual, dirección personalizada individual y grupal, clase invertida y trabajo colaborativo. Enfrentarse a las dificultades reales del trabajo diario en la empresa y contar con herramientas útiles que permitan resolver los problemas de forma rápida e “indolora”. Apoyo de mentores y coaches experimentados y especializados en áreas y sectores de empresa.

SMAT es la unión de las 2 primeras letras de las palabras Smart Attitude (actitud despierta), un binomio muy simple que resume lo que las empresas actuales buscan en sus nuevos empleados.

SMAT BS está promovida por un grupo de expertos, con un background académico variado,  Ingeniería, Ciencias, Economía y Negocios Internacionales, suman más de 50 años de experiencia en formación. Profesionales expertos y resolutivos con carreras profesionales en sectores muy variados: Deportes de Élite, Multinacionales del Retail , Tecnología, Consultoría de Expansión e Internacionalización y creación de empresas.

Smat Business School Asturias

El equipo de Smat Business School  está acostumbrado a desarrollar  sus carreras profesionales en entornos  VUCA, y despliegan metodologías de trabajo adecuadas a esos entornos, al contar con visión organizativa, estratégica y comercial, así como una alta flexibilidad y capacidad de trabajo y adaptación. Y desde 1995, participan directamente en la formación de gestores y directivos de empresa. En su conocimiento y consejos de han apoyado actuales directivos de diversas procedencias y culturas, repartidos por pymes y grandes empresas de  todo el mundo, dejando en cada uno de sus discípulos un trocito de sí mismos.

Smat Business School Salamanca

SMAT BS ofrece una formación, práctica, honesta y metodológicamente novedosa. El resultado en un aprendizaje práctico y holístico, dirigido a desenvolverse con soltura en empresas del siglo XXI.

Para más información, visite su página web: www.smat.es

Sedes en Madrid, Asturias y Salamanca. tlfno. +34 911 930 037

Responsabilidad Familiar Corporativa.

Recientemente ha recibido especial atención un tema de discusión en las empresas que hasta ahora no había tenido tanta importancia. A raíz de distintos casos problemáticos en la conciliación familiar, algunos que incluso han llegado a llevarse a los tribunales, se ha creado el concepto de Responsabilidad Familiar Corporativa, un pequeño departamento dentro de la Responsabilidad Social Corporativa destinado a la concialiación familiar y la relación de la empresa con su empleado en lo que a sus demandas familiares respecte. A pesar de que la formación de una familia es una experiencia deseada y esperada por muchos trabajadores, un estudio de IESE realizado a nivel mundial reveló que un 48% de los empleados no percibía una actitud positiva por parte de su empresa para la conciliación laboral-empresarial.

Según informa Marta Ayastuy a el diario América Economía, la importancia para las empresas de la Responsabilidad Familiar Corporativa a crecido en los últimos años. Ayastuy, que es consultora de recursos humanos en Randstad afirma que “Una organización que se preocupa por esto, indica el IFREI (IESE FAMILY-RESPONSIBLE EMPLOYER INDEX), obtiene niveles de satisfacción laboral y un compromiso emocional entre sus empleados del 146% más que una compañía que no las cuida”.

Uno de los aspectos valorados por las familias para la conciliación es la flexibilidad de horarios. “Una racionalización de las horas, entradas y salidas no demasiado rígidas, las semanas comprimidas, o condiciones favorables en caso de imprevistos personales, son solo algunas de las soluciones horarias que ya se aplican para mejorar la coexistencia entre los dos ambientes”, según Ayastuy. Marta también asegura que la flexibilidad del lugar de trabajo, la posibilidad de trabajar desde casa o de tener espacios que faciliten la conciliación, como guarderías, son muy importantes.

Otro preocupante dato revelado por el IFREI es que el 70% de los empleados creen que demandar estos servicios para la conciliación familiar puede tener resultados negativos en su carrera profesional dentro de la empresa. Por ello, Ayastuy afirma: “El trabajo más importante desde las organizaciones está, por tanto, en la construcción de una cultura tolerante en cuanto a la conciliación entre vida personal y trabajo. Los líderes y jefes son la pieza básica de esa nueva cultura: si predican con el ejemplo, llevan la filosofía del cuidado de la RFC a todas las áreas de la empresa o crean una figura de supervisión y atención a este aspecto, serán la referencia necesaria para la construcción de una percepción y atmósfera sanas entre los trabajadores. Eso, a su vez, generará también compromiso y confianza”.

Fuente: América Economía.

Ranking de Escuelas de Negocios Europeas de Financial Times.

Como ya estamos acostumbrados a ver, el medio Financial Times actualizó recientemente uno de sus rankings, uno que puede resultar especialmente interesante para los estudiantes españoles, tanto si tienen se plantean estudiar dentro de su país como de viajar a alguna ciudad europea. Se trata de, ni más ni menos, el ranking de las mejores escuelas de negocios europeas. En la edición de este año pueden observarse algunas novedades.

Por segundo año consecutivo, la London Business School encabeza esta lista, nombre que ya conocemos de otros rankings MBA. El programa MBA full-time de la LBS ya apareció como líder en el ranking de mejores Global MBA de Financial Times. Del mismo modo, la escuela HEC Paris se mantiene en segunda posición por segundo año consecutivo.

Quizá este haya sido un mal año para las escuelas españolas ya que IE Business School y ESADE han bajado dos puestos y un puesto respecto del año anterior, quedando ambas empatadas en la quinta posición. Estos puestos han sido ganados por la francesa Insead, que queda en tercera posición, y la suiza St. Gallen, en cuarta.

En las siguientes posiciones encontramos, en orden decreciente, a la italiana SDA Bocconi, la española IESE Business School, la suiza IMD Business School y, en décima posición, la escuela de Oxford – Saïd.

Cabe destacar la importante presencia de escuelas de Reino Unido en esta lista y especialmente la escalada de quince puestos de la escuela de negocios Cambridge – Judge, alcanzando el puesto número catorce.

Fuente: Financial Times.

Mejores MBA fuera de los Estados Unidos.

El medio digital especializado Poets & Quants ha publicado recientemente un ranking con las mejores escuelas fuera de los Estados Unidos en las que realizar un programa MBA. Para la realización de esta lista, Poets & Quants se encarga de recopilar información de distintos medios célebres en este campo de la formación en Business Administration. Esta lista es una composición de distintos rankings realizados por Financial Times, Bloomberg Businessweek, The Economist y Forbes. Poets & Quants asegura tener en cuenta el reconocimiento, los criterios y los fallos de estos medios en la realización de sus respectivos rankings. Además, cada medio tiene un peso distinto a la hora de influir en el resultado final en función de su prestigio. La influencia de Forbes y Forbes es de un 30% del resultado final, mientras que Businessweek y The Economist influyen en un 20%.

En esta ocasión, el ranking está liderado por escuelas de negocios europeas, con un top ten de escuelas de Francia, Italia, Reino Unido, Suiza y una importante presencia de España.

Esta lista está liderada por la escuela Francesa INSEAD por segunda vez consecutiva en tres años. INSEAD tiene sede en Fontainebleu, Francia, en Singapore, y además dispone de un centro de educación ejecutiva en Abu Dhabi. En segunda posición, aparece la London Business School, anterior líder de esta lista.

En tercera y cuarta posición se encuentran las escuelas españolas IESE e IE, respectivamente. En séptima posición, empatada con la escuela de Cambridge, se encuentra otra conocida escuela española, ESADE. Cabe destacar que debuta en esta lista otra escuela española, ESIC, en la posición 59 del ranking.

En la quinta posición se encuentra HEC Paris, en la novena, la italiana SDA Bocconi y en la décima posición la escuela de negocios de Oxford.

Puede echar un vistazo al ranking completo en este enlace.

Fuente: Poets & Quants.

¿Qué es el ‘Flipped Classroom’?

Cuestionar la efectividad del sistema educativo es una actividad que se encuentra a la orden del día en nuestro país. Recientemente hemos podido leer distintos artículos en medios que cuestionan la utilidad de las tareas asignadas fuera del horario escolar u otros que destacan distintas posibles causas del fracaso escolar. Las conclusiones que se suelen sacar de estas valoraciones son bastante difusas, siempre habiendo partidarios de continuar con modelos tradicionales y otros que proponen modelos más innovadores.

Hace ya unos años se comenzó a hablar de un nuevo modelo pedagógico conocido como el ‘Flipped Clasroom'(Aula Invertida), el cual ha recibido el apoyo de distintas instituciones. El nombre de este modelo es bastante explicativo; consiste en darle la vuelta al modelo tradicional de enseñanza. En el modelo tradicional, el profesor daría lecciones en clase, obligando a los alumnos a asimilar los conocimientos a la vez que se enseñan. Por lo general, también se realizará alguna actividad práctica en la clase, a pesar de que la mayoría de estas actividades serán realizadas por el alumno fuera del horario lectivo. Sin embargo, en el Flipped Clasroom, el alumno tiene acceso a contenidos multimedia, generalmente vídeos, donde puede recibir las lecciones y asimilarlas en el momento que más le convenga. Posteriormente, realizará en clase ejercicios sobre estas lecciones, guiado por el profesor. También se reservan para las clases algunas charlas realizadas por ponentes invitados.

Presentado de esta manera, el modelo Flipped Clasroom puede sonar innovador para unos y descabellado para otros. Por una parte, las ventajas que ofrece son claras; el alumno tiene libertad para decidir cuándo es el mejor momento para recibir una lección y además tiene la opción de reproducirla de nuevo si se le resiste. Además, para las horas de clase se reservan los ejercicios prácticos, lo cual, si se plantea adecuadamente, mantendrá al alumno más estimulado y concentrado. Sin embargo, desde que algunas instituciones decidieron adoptarlo, se han puesto de manifiesto algunas de sus imperfecciones.

La Universidad de Stanford es una de las instituciones que han utilizado el método Flipped Clasroom durante varios años. En un artículo publicado recientemente por Stanford Daily (puede leerlo aquí) algunos profesores exponían algunas de estas imperfecciones.

Philip Levis y Nick McKeown enseñan en Stanford la asignatura ‘Introduction to Computer Networking’ y han sido unos de los pioneros en este modelo. Sin embargo, con el paso del tiempo, algunos de los alumnos les han urgido a enseñar lecciones en clase como se realizaba en el modelo tradicional.

Tras revisar su sistema de enseñanza, Levis y McKeown finalmente optan por un modelo equilibrado del Flipped Clasroom, donde se realizan clases prácticas obligatorias y se imparten lecciones de manera opcional para los alumnos. Levis afirma que este modelo ha supuesto un mayor aprendizaje para sus alumnos, evitando tener que estudiar hasta límites agobiantes cuando se acercan los exámenes.

Por otra parte, Bruce Clemens también invirtió su clase de ‘Solar Cells, Fuel Cells and Batteries’ hace unos años y sus resultados no han sido del todo satisfactorios. El problema que, según afirma, supuso este cambio es que los alumnos no veían las lecciones que se les estaban asignando y esto afectaba negativamente a los alumnos que sí lo hacían. Además, el tamaño del aula hacía difícil el trabajo en grupo.

Para Clemens, una opción útil sería diseñar algún incentivo para la visualización del material, como ejercicios relacionados con éste o foros donde los alumnos tuvieran que hacer un comentario sobre la lección vista.

Los resultados sobre la efectividad del modelo Flipped Clasroom siguen sin ser del todo concluyentes, aunque podemos afirmar que la opción más adecuada suele ser una intermedia. Existen muchos factores que pueden influir en la efectividad de este modelo. Algunas asignaturas pueden ser más aptas, otras quizá simplemente sean impartidas por profesores que hacen de las lecciones presenciales un entorno más participativo y activo para los alumnos. El mejor de los remedios es la experimentación y revisión constante de los métodos de enseñanza, ya sea para estudiantes de educación básica, universitaria o posgrado.

Ranking de Máster en Marketing 2015.

Recientemente, el medio digital MUNDOPOSGRADO ha hecho público su ranking de Máster en Marketing de este año. Este periódico online es conocido por la realización de dichos rankings para una amplia variedad de categorías, no centrándose sólo en MBAs y Escuelas de Negocios como hacen los medios más notorios globalmente.

Este medio español analiza al detalle, en este caso, la formación ofrecida por más de 60 escuelas de negocios españolas en lo que a marketing respecta. Según afirman, para llevar a cabo la elaboración de este ranking se han puesto en contacto con 5.960 personas, realizando encuesta telefónicas y vía e-mail. El criterio básico que han tenido en cuenta en estas encuestas es la percepción que los encuestados tenían de las escuelas de negocios, y, a partir de esto, se ha realizado un sistema de puntos.

MUNDOPOSGRADO ha dividido los resultados realizando dos listas, una para másters presenciales y otra para aquellos de carácter online.

El ranking de másters presenciales tiene como líder a la escuela de negocios especializada en marketing, ESIC, seguido por ESADE y EAE en ese orden. En las siguientes posiciones encontramos nombres conocidos como ICADE Comillas, IEDE y Deusto Business School. Puedes consultar el ranking aquí.

En el ranking de másters online encontramos a CEREM Business School en la primera posición, seguido por IMF, ESERP, IEP y CEUPE. Puedes consultar el ranking aquí.

Fuente: MUNDOPOSGRADO.

Premios al Capital Riesgo.

Recientemente tuvo lugar la celebración de los Premios al Capital Riesgo. El evento tuvo lugar el pasado 4 de julio, en el Casino de Madrid, y a él acudieron más de 150 personalidades de la industria del venture capital y el private equity, del sector bancario y académico. Para quien no esté familizarizado con el término capital riesgo, se trata del capital destinado a apoyar empresas emergentes, participando en ellas y permitiendo su evolución, de manera que se asume cierto riesgo si ésta fracasa. También es conocido como capital emprendedor.

Estos premios son posibles gracias a la patronal del capital riesgo, formada por Ascri, Deloitte e IESE Business School. El jurado estaba compuesto por los expertos Juan Roure (profesor y fundador de la Red de Inversores Privados y Family Offices de IESE Business School y presidente de la Asociación Española de Business Angels Networks, AEBAN), António Dávila (profesor de Iniciativa Emprendedora de IESE Business School), José Martí Pellón (Profesor de Economía Financiera de la Universidad Complutense de Madrid y fundador de Webcapitalriesgo), Craig Williamson (socio de SL Capital Partners, LLP) y María José Osuna (responsable de Private Equity de Pactio Gestión, SGIIC).

Éstos fueron los galardonados:

Mejor operación de Venture Capital: Nauta Capital y Riva y García Gestión por su participación en la empresa Scytl.
Mejor operación de middle market: Nazca Capital por su participación en Fritta.
Mejor operación grande en empresa consolidada: Doughty Hanson por su participación en Grupo Quirón.
Operación con mayor impacto en la innovación y Operación con mayor impacto económico y social: Bullnet Capital por su participación en Anafocus.
Mejor operación de internacionalización (1): L Capital y Artá Capital por su participación en Pepe Jeans.
Mejor operación de internacionalización (2): Seaya Ventures por su participación en Sin Delantal México.
Premio de Honor “Impulso al Capital Riesgo”: Iniciativa FOND-ICO Global

Fuentes: Deloitte, El Mundo.

Top 10 mejores programas MBA para emprendedores.

El pasado 28 de junio el archiconocido diario Financial Times publicaba uno de sus populares rankings. En este caso trata de los mejores programas MBA para emprendedores. En esta ocasión, las diez primeras posiciones han sido ocupadas por seis escuelas estadounidenses, tres europeas y una china. La prestigiosa universidad de Stanford, en California, se ha asegurado el puesto líder en esta nueva clasificación.

Según manifiesta FT, la información recabada para esta clasificación se corresponde con la conseguida previamente para el ranking de Global MBA, siguiendo una serie de criterios en los que se encuentran, entre otros, el porcentaje de alumnos que han iniciado una compañía una vez graduados, el porcentaje de compañías que se mantenían en funcionamiento a finales de 2014 y cómo había influido cada escuela en este proceso emprendedor.

Los graduados de Stanford ofrecen testimonios que destacan la trasformación que ha supuesto su paso por esta institución. “No preveía comenzar mi propio negocio antes de empezar el MBA, sin embargo, el espíritu emprendedor que la escuela me ha inculcado y el apoyo recibido me han permitido conseguir algo que no anticipaba”, dice uno de los graduados.

También cabe destacar que una escuela española ha entrado en estos diez primeros puestos. Ha sido el programa de ESADE el que esta vez ha recibido la alabanza del más prestigioso medio en el ámbito, obteniendo la décima posición con unas cifras más que competentes respecto de posiciones mayores. El medio británico decide destacar el papel del Entrepreneurship Institute de ESADE.

Visite la noticia original o el ranking (fuente: Financial Times).

Management and Business Summit 2015

Como muchos habréis oído en los medios, los días 17 y 18 de este mes de junio tendrá lugar el Management and Business Summit 2015, en su primera edición, un evento de carácter formativo organizado por Atresmedia, el cual contará con la presencia de grandes personalidades. Este evento tiene como propósito reunir a aquellos directivos y otros profesionales que lo deseen, creando un entorno que les ofrecerá la posibilidad de ponerse en contacto y desarrollar su networking y donde encontrarán las claves que han ayudado a alcanzar el éxito a los expertos que allí tendrán la oportunidad de escuchar. Los asistentes obtendrán nuevos conocimientos en distintos ámbitos como son la Economía, Gestión empresarial y Marketing de manera garantizada.

Esta iniciativa de Atresbusiness traerá a ponentes de la talla y reputación del jugador de baloncesto Pau Gasol, el cocinero David Muñoz y el exsecretario del Partido Comunista de la Unión Soviética, Mijaíl Gorbachov. Quizá estos sean los nombres más conocidos por los ciudadanos de a pie, sin embargo, los asistentes también disfrutarán de las ponencias de profesionales especializados en áreas de alto interés, como son Bill Richardson, asesor de cuestiones energéticas en Estados Unidos, o Richard Gerver, que se centrará en la creatividad para una cultura innovadora. Con esto, Atresbusiness pretende activar la innovación en el ámbito empresarial, especialmente en España, introduciendo conocimientos y metodologías de vanguardia que quizá estén ausentes en estos momentos.

El evento tendrá lugar en el Palacio Municipal de Congresos de Madrid, como ya hemos dicho, los días 17 y 18 de junio. Aquellos que deseen participar pueden adquirir más información, consultar precios y reservar su plaza en la página web de Atresmedia. Los precios oscilan en función del paquete que se seleccione y existe la posibilidad de adquirir pases para varias personas a precio reducido. Además, existe la posibilidad de adquirir un pase premium que le dotará de preferencia y comodidad para la realización de distintas actividades.

Online MBA Ranking 2015

El pasado 8 de marzo el prestigioso medio Financial Times publicaba el ranking con los mejores programas MBA online. El FT Online MBA ranking lista los 15 programas MBA Online en orden decreciente según su calidad, a juicio del periódico británico. Debido a la referencia que supone este medio en el mundo empresarial, liderar este ranking significa una mayor valoración en el ya nombrado para todos aquellos que posean la titulación de que se trata. Todos aquellos que se planteen la posibilidad de cursar un programa online deben tener muy en cuenta los nombres aparecidos en este ranking, ya que, como muchos sabéis, el prestigio educativo es una de las características más valoradas profesionalmente.

En cabeza de esta lista se encuentra, una vez más, la archiconocida IE Business School, de España. Según indica FT, el punto positivo determinante para merecer ese lugar es el salario medio de los egresados en este programa , el cual ronda los 153.000 dólares anuales.

En las siguientes posiciones se encuentran nombres conocidos de ediciones pasadas. Los 7 primeros puestos han sido disputados por las mismas escuelas, entra las cuales se encuentran la Warwick Business School en segundo lugar, University of Florida: Hough en tercero y Northeastern University: D’Amore-McKim en cuarto lugar.

La edición presente cuenta con dos nuevos participantes University of Massachusetts Amherst’s Isenberg school, con el undécimo, y Florida International University’s (FIU) Chapman school, con el decimocuarto. Cabe destacar la escalada realizada por Syracuse University’s Whitman, el cual ha ascendido 3 puesto respecto a la edición anterior y se sitúa en el octavo, empatado con Bradford University School of Management.

La clasificación del ranking surge a partir de los datos obtenidos de distintas encuestas realizadas a antiguos alumnos, graduados en 2011 en este caso, de las distintas escuelas de negocios. Las escuelas deben tener acreditación internacional y al menos un 70% del curso debe realizarse online.

Fuente: Financial Times.